beat365英国官网网站本科教學質量評價辦法

   

   為加強對教師教學質量的監控與評價，有效地調動教師從事教學的積極性和提高教學效果的主動性，不斷提高教學質量，我院特制定本辦法。

一、基本原則

對教師教學質量評價，遵循教育教學規律，結合學校實際情況，堅持教學過程評價與教學結果評價相結合的原則；堅持公開、公平、公正評價的原則；堅持按不同學科分類指導的原則；堅持定量與定性相結合的原則；堅持學生、教學督導和同行以及教學委員會共同評價的原則；堅持激勵和引導的原則，促進教師教學水平不斷提高。

二、評價對象

以學期為單位，以課堂教學和實踐教學環節為對象，對承擔本科教學的全體任課教師進行全員評價。

三、評價内容

教師教學質量評價主要針對課堂教學和非課堂教學環節。從教學内容與方法、教學态度、教學紀律、成績評定、非課堂教學活動開展情況五方面進行評價。

1、教學内容與方法（50分）

（1）教學資料

教學大綱、教案或PPT等完備，編制科學，并根據學科發展實時更新；

思想政治理論類課程必須選用教育部規定的教材（或大綱），其他課程需選擇科學、先進的教材并報學院備案，同時為學生指定足夠的課外閱讀和參考書目，提供豐富的教學資源（含網上資源）；

持續建設更新課程中心，方便師生互動和學生自主學習。

（2）教學内容

符合教學大綱要求，充實并且深刻、廣度适當，思想政治理論類課程既要體現集體備課研讨的教學要點，又要體現個性化的教學思路；

信息量豐富，更新适時，思想政治理論類課程能夠體現、貫徹最新中央精神，其他課程要聯系實際并結合學科特點恰當反映前沿或交叉知識；

概念清楚、準确，邏輯性強；

提出和回答、解釋和引導的問題及内容充實、質量高。

（3）教學方法

采用案例式、互動式、研讀式等多種教學方法，注重活躍課堂氣氛，積極與學生溝通和交流，調動學生學習熱情；

結合課程特點，合理有效地使用各種教學媒體和現代教育技術，熟悉相關設備器材的使用，提高教學效率。

2、教學态度（10分）

熱愛教學，備課充分、認真；

向學生公布聯系方式，注重學生學業興趣培養和引導，給學生提供必要幫助；

關愛學生并了解學生的學習情況和要求，有針對性地進行輔導、答疑；

及時、認真批改作業；

根據學生情況給予個性化指導。

3、教學紀律（10分）

遵守國家和學校的相關教學法規，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律；

按時到課，出現無故遲到、曠課等教學事故者，每出現1次，教學紀律部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%；

不随意調、停課，每位教師每學期有1次調、停課機會，超過1次者，每增加1次，教學紀律部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%。

4、成績評定（10分）

考核方法和形式科學、多樣化，着重考核和評價學生能力，推動學生的學習向良好方向發展；

平時成績與期末成績評定的标準規範、過程透明、結果公開公正；

嚴控成績更改，每位教師每學期更改成績1次，“成績評定”部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%。

5、非課堂教學活動開展情況（10分）

認真指導學生開展社會實踐、調研、實習等活動，并在實踐報告、論文的寫作上予以幫助和指點；

擔任學生業餘黨校授課教師、學生社團指導教師等；

以學術沙龍、論壇、研讨會等形式組織學生開展課堂外的學術交流活動；

積極使用網絡、手機等新興媒體，依托Ihome、微博、微信等社交媒體與學生開展互動溝通和交流；

積極開展其他非課堂教學類活動。

四、組織實施

學院成立本科教學質量評價專家組，負責每學期學院教師所開設的各類本科生課程教學質量的評價工作。

（1）專家組成員

組  長：趙義良

副組長：王海軍  鄭彥良  

召集人：高甯

成  員：郁樹廷 李文爽 彭付芝 萬林豔 王娜 張樹煥

（2）評價形式

采取專家進課堂現場聽課、抽查教學錄像與期末集中評審相結合的形式，對教師的本科教學質量進行全面評價。

（3）評價程序

學期末，教師提交教學大綱、教案或PPT、成績評定标準、教學亮點創新點自述，教務秘書提供教師調停課、成績更改記錄，統一彙總至召集人處；

召集人協調時間地點，組織專家集中對受評教師的本科教學質量從五個方面進行評價；專家組成員可根據需要抽查部分學生作業及考試試卷；

确定每位受評教師評價結果并及時反饋給任課教師；

對評價結果存在異議的教師可向專家組提出詢問或申訴，專家組在接到詢問或申訴後應予以回複或複審，對經過複審确實存在問題的評價結果應進行及時糾正和更改。

五、評價結果及使用

   評價結果分為五個等級：五個等級：A級（90分以上），B級（80-89分），C級（70-79分），D級（60-69分），E級（59分及以下）；

評價結果作為教師年度績效考核、教學評獎、教學項目申報、職稱評審、崗位聘任等學院層面審查、評判的重要參考；

對于評價結果為A級的教師，學院在其後的各類教學評獎、項目申報等方面予以優先支持；

對于一次評價結果為E級的教師，當年的績效獎金計算中，本科教學部分的業績定為0；連續兩次評價結果均為E級的教師，當年年度考核結果為“基本合格”，計入人事檔案，并根據人事處規定，給予6個月的告誡期，要求其必須進行教學質量整改，6個月告誡期滿，經專家組審議認定教學質量确有提升者，可将年度考核結果重新認定為“合格”，無顯著提升者，則認定為“不合格”。

   

   本辦法于2016年12月經院務會讨論修訂，由院務會負責解釋，自公布之日起生效。

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2016年12月