beat365英国官网网站本科教學教師自評辦法

  為不斷促進教師教學質量與水平的提升，有效調動教師從事教學的積極性和提高教學效果的主動性，特制定本辦法。

一、基本原則

教師對自身教學質量進行評價，應遵循教育教學規律，結合學校和學院實際情況，堅持教學過程評價與教學結果評價相結合的原則；堅持實事求是原則；堅持自省、自律原則，督促自身教學水平的不斷提高。

二、評價内容

教師教學質量自評主要針對課堂教學和非課堂教學環節。從教學内容與方法、教學态度、教學紀律、成績評定、非課堂教學活動開展情況五方面進行自評。

1、教學内容與方法（50分）

（1）教學資料

教學大綱、教案或PPT等完備，編制科學，并根據學科發展實時更新；

思想政治理論類課程必須選用教育部規定的教材（或大綱），其他課程需選擇科學、先進的教材并報學院備案，同時為學生指定足夠的課外閱讀和參考書目，提供豐富的教學資源（含網上資源）；

持續建設更新課程中心，方便師生互動和學生自主學習。

（2）教學内容

符合教學大綱要求，充實并且深刻，廣度适當，思想政治理論類課程既要體現集體備課研讨的教學要點，又要體現個性化的教學思路；

信息量豐富，更新适時，思想政治理論類課程能夠體現、貫徹最新中央精神，其他課程要聯系實際并結合學科特點恰當反映前沿或交叉知識；

概念清楚、準确，邏輯性強；

提出和回答、解釋和引導的問題及内容充實、質量高。

（3）教學方法

采用案例式、互動式、研讀式等多種教學方法，注重活躍課堂氣氛，積極與學生溝通和交流，調動學生學習熱情；

結合課程特點，合理有效地使用各種教學媒體和現代教育技術，熟悉相關設備器材的使用，提高教學效率。

2、教學态度（20分）

熱愛教學，備課充分、認真；

向學生公布聯系方式，注重學生學業興趣培養和引導，給學生提供必要幫助；

關愛學生并了解學生的學習情況和要求，有針對性地進行輔導、答疑；

及時、認真批改作業；

根據學生情況給予個性化指導。

3、教學紀律（10分）

遵守國家和學校的相關教學法規，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律；

按時到課，出現無故遲到、曠課等教學事故者，每出現1次，教學紀律部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%；

不随意調、停課，每位教師每學期有1次調、停課機會，超過1次者，每增加1次，教學紀律部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%。

4、成績評定（10分）

考核方法和形式科學、多樣化，着重考核和評價學生能力，推動學生的學習向良好方向發展；

平時成績與期末成績評定的标準規範、過程透明、結果公開公正；

嚴控成績更改，每位教師每學期更改成績1次，“成績評定”部分的得分扣1分，同時年度績效考核中本科課堂教學部分的得分扣10%。

5、非課堂教學活動開展情況（10分）

認真指導學生開展社會實踐、調研、實習等活動，并在實踐報告、論文的寫作上予以幫助和指點；

擔任學生業餘黨校授課教師、學生社團指導教師等；

以學術沙龍、論壇、研讨會等形式組織學生開展課堂外的學術交流活動；

積極使用網絡、手機等新興媒體，依托Ihome、微博、微信等社交媒體與學生開展互動溝通和交流；

積極開展其他非課堂教學類活動。

四、組織實施

每學期末，教師根據本學期本科教學情況，對自身的教學質量，從上述五個方面做出客觀評價，并将評價結果提交學院；

學院成立本科教學質量評價專家組，負責每學期學院教師自評結果的審核，專家組成員如下：

組  長：趙義良

副組長：鄭彥良 姚小玲

召集人：高甯

成  員：郁樹廷 李文爽 彭付芝 萬林豔

五、評價結果及使用

  自評結果分為五個等級：A級（90分以上），B級（80-89分），C級（70-79分），D級（60-69分），E級（59分及以下）；

自評結果将作為學院對教師進行本科教學質量評價的重要參考和依據。

   

   本辦法于2016年12月經院務會讨論修訂，由院務會負責解釋，自公布之日起生效。

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2016年12月